案例2：Present-Practise-Produce (PPP) 交际教学法的典型用途
2022-01-04 13:48:15
simyang
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在我们这里，教学与研究是分不开的，研究为教学服务是我们的原则。作为流行于交际教学法多年中的PPP（present-practise-produce）模式，越来越遭到TBLT（任务教学法）学者们的诟病，我们对两种最新的教学法都相当了解，这也是我的博士论文的主要课题之一。
我们的实际教学经验证明，尽管PPP不是完美的，目前也没有一种能称作完美的教学法，它对基础扎实、学习热情高涨、练习认真的孩子们在上新课时，尤其是学习全新的词汇、短语和表达时，却是能发挥出较好的效果。如果把PPP与任务教学法以及其他专注于某一个教学点的方法，如全身运动教学、听说引导、热身激发过去知识、中英互译、联系教学，目前提倡的任务教学的效果就有可能发挥到极致。
下面是我用PPP教学一节关于方向的中文课，其实过程中包含了TBLT的做任务成分和TPR（Total Physical Reponse-全身运动教学法），孩子们都能完美地掌握所学词汇和表达知识。
