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![湛江晚报《这股“冲击波”不寻常——访湛江籍留新学生杨斯毅》]()
湛江晚报《这股“冲击波”不寻常——访湛江籍留新学生杨斯毅》
很多人都知道李阳的“疯狂英语”，张继承的“实战英语”，却不知道“冲击波英语”，这并不奇怪。因为，“冲击波英语”是一位年仅22岁的湛江籍留学生杨斯毅创造的。出国前他一周内一气呵成的《冲击波英语》，虽然没有正式出版，却已成为不少英语爱好者的“掌中宝”。
2022-12-13 simyang 65
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![案例8：: 超级严格的纠音课程——美好准确的语音是未来人缘的基础]()
案例8：: 超级严格的纠音课程——美好准确的语音是未来人缘的基础
语音是说话者的门面，虽然可理解度是最重要的，但是语音语调的偏差终归会影响别人的印象，越往高的职位奋斗时，语音语调对人的形象影响力就越大
2022-01-04 simyang 23
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![案例2：Present-Practise-Produce (PPP) 交际教学法的典型用途]()
案例2：Present-Practise-Produce (PPP) 交际教学法的典型用途
在我们这里，教学与研究是分不开的，研究为教学服务是我们的原则。作为流行于交际教学法多年中的PPP（present-practise-produce）模式，越来越遭到TBLT（任务教学法）学者们的诟病，我们对两种最新的教学法都相当了解，这也是我的博士论文的主要课题之一。我们的实际教学经验证明，尽管PPP不是完美的，目前也没有一种能称作完美的教学法，它对基础扎实、学习热情高涨、练习认真的孩子们在上新课
2022-01-04 simyang 49
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![案例1: 三年级口语超越高三学生的奥秘]()
案例1: 三年级口语超越高三学生的奥秘
才三年级的孩子，英语口语就超越了大部分的高中生甚至大学生——我们这里指的口语好不好，并不是能说多少句、词汇量是否超大，而是对聆听语言后的基本（标准）评价——发音是否标准、语调是否准确优美、语句是否流畅、情绪表现是否（真实）融入生活。
2022-01-04 simyang 30
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