我们是谁：一间把研究与课堂放在一起的机构

杨斯毅教育研究院由杨斯毅（Sim Yang）创办。他拥有奥克兰大学三个荣誉硕士学位、怀卡托大学管理学双学士，以及剑桥 CELTA、UNITEC 语言教学证书、新西兰教育部 TPDL、NZSTI 翻译正式会员四张专业资格，合计八个学位与证书；现为奥克兰大学应用语言学博士研究者，方向为任务型语言教学（TBLT）。

一、我们是谁

杨斯毅教育研究院（Sim Yang Education）是一间把「教学」与「研究」放在同一张桌子上的教育机构。

它不是一个先有规模、再去补方法论的机构。它从一间教室开始——在奥克兰北岸的教育培训中心里，教师每天面对真实的学生、真实的作业、真实的学习困难；而那些在课堂上反复出现的现象，又反过来变成了研究问题。教书的人同时在读文献，读文献的人同时在教书，这是我们与一般培训机构最不一样的地方。

二、创办人的学术坐标

创办人杨斯毅（Sim Yang）是广东湛江人，新西兰永久居民，现居奥克兰，在国外生活与工作二十余年。他的学历与资格共有八项：

• 奥克兰大学 中学教育硕士（MTeach，荣誉），2018 年 6 月至 2019 年 6 月
• 奥克兰大学 应用语言学硕士（MA in Language Teaching and Learning，荣誉），2013 年 6 月至 2014 年 11 月
• 奥克兰大学 翻译硕士（MPS in Translation，荣誉），2010 年 6 月至 2011 年 11 月
• 怀卡托大学 管理学双学士（BMS），主修市场营销与国际管理、战略管理与领导力，2003 年 2 月至 2007 年 6 月
• 剑桥大学 CELTA 证书（英语作为第二语言教学）
• UNITEC 理工学院 语言教学证书（CLT）
• 新西兰教育部与奥克兰大学 教师职业发展证书（TPDL，语言类）
• 新西兰口译笔译协会（NZSTI）翻译证书 · 正式会员

他目前是奥克兰大学应用语言学博士研究者，研究方向是任务型语言教学（Task-based Language Teaching，TBLT）在新西兰中学汉语课堂中的实施、挑战与收益。

他的学术研究标签为四项：汉语语言学、英语作为第二语言、应用语言学与教育语言学、翻译与口译研究。学术标识：ORCID `0000-0002-1938-5567`。

三、我们每天在做三件事

第一件是教。 课程覆盖英语、中文、数学三条线，服务对象以华裔家庭的孩子为主，也包含成人学习者。教的对象是具体的人，不是抽象的水平等级。

第二件是研。 我们把课堂上反复出现的现象记下来，对照二语习得、任务型教学、语言学习策略的既有研究，判断哪些是观察、哪些是模型、哪些只是尚未验证的假设。这一部分公开在「教育研究」板块。

第三件是传。 把研究的结论翻译成家长和教师今天就能用的东西——一篇文章、一份清单、一次讲座。不为了显得深刻，只为了能用。

四、常见问题

问：你们到底是培训机构还是研究机构？

答：是同一件事的两面。只做培训，方法会停在经验上；只做研究，结论会停在纸面上。我们让两边互为检验。

问：文章里的结论都可靠吗？

答：我们会给每条主张标注性质——课堂观察、教学模型、待验证假设，还是有外部文献支持的实证结论。四者混为一谈，是这个行业最常见的错误。

问：谁在上课？

答：以奥克兰北岸为中心的华裔家庭孩子为主；同时也有希望通过真实任务而不是刷题来提升语言能力的成人学习者。

行动建议： 如果你是家长，先从「教育研究」板块里挑一篇你孩子正遇到的问题读起；如果你是教师或研究者，欢迎从「合作项目」那页找我们。

署名： 教育编辑部（Editorial Team）· 杨斯毅教育研究院