加入我们：我们找的是愿意"先问为什么"的人

杨斯毅教育研究院正在招募英语、数学、中文三个方向的教师，要求有个人特色且具备至少五年教学经验。本文说明我们看重什么、不看重什么，以及加入前你应该先问自己的三个问题。

一、我们看重什么

如果用一句话概括：我们找愿意"先问为什么"的人。

具体来说，三点：

第一，遇到学生学不会，先怀疑方法，而不是先怀疑学生。 这是我们整个体系的前提判断。如果这条不认同，后面的合作会很难。

第二，愿意读文献。 我们不是要求每个人都做研究，而是要求每个人都能分辨"这是经验"和"这是证据"。

第三，接受"慢"。 用真实任务建立能力的路径，前期一定比刷题慢。如果期待的是快速见效，我们不是合适的地方。

二、我们不看重什么

• 不看重名校背景。 我们看重的是判断力，不是标签。
• 不看重证书数量。 证书说明你接受过训练，说明不了你会不会教。
• 不看重"全能"。 我们更想要在某一方面真的想清楚的人——一个把英语写作想透的老师，比一个什么都教一点的老师更合适。

三、目前开放的岗位

我们招募英语、数学、中文三个方向的教师，三个方向的要求相同。

第一条，有个人特色。

这是最要紧的一条。我们不缺会讲知识点的老师，缺的是有自己一套判断的老师。

"个人特色"不是指风格活泼或者段子讲得好。它指的是：你能说清楚自己为什么这样教——你解决过什么反复出现的教学难题，你用什么办法解决，为什么这个办法有效。一个能把自己的教学判断讲清楚的老师，就是我们想要的。

面试时我们大概不会让你试讲一节课，而是会问你一个具体的问题："你教过的学生里，最典型的那个困难是什么？你怎么处理的？"

第二条，至少 5 年教学经验。

经验本身不是目的，但它是形成判断的前提。5 年是一条门槛：足够长，见过足够多的学生类型和足够多的失败教法；又不至于太长，长到方法已经固化、不再愿意改。

第三条，认同我们的前提判断。

即第一节写的那三条——先怀疑方法、愿意读文献、接受"慢"。

三科都教同一套判断，所以英语、数学、中文三个方向的招聘标准完全一致，不区分主次。

工作地点在奥克兰北岸。具体课时安排与形式，面谈时详谈。

四、加入前，请先问自己三个问题

1. 如果学生学不会，你的第一反应是"他不够努力"还是"我的方法可能有问题"？
2. 你愿意花时间读一篇学术论文，只为了确认一个教学判断是否成立吗？
3. 你能接受一个"三个月看起来效果不明显，但一年后能力真的建立起来"的路径吗？

三个都是"是"，我们大概会聊得来。

五、怎么投递

把下面三样东西发到微信 impactenglish：

1. 你是谁——教学经历、教过的学生类型
2. 你的个人特色——你最想讲清楚的一个教学判断是什么
3. 你对第四节第三个问题的回答

也可以加微信直接聊——建议先加杨老师微信，说明你想应聘的方向：

微信沟通时请注明应聘方向（英语 / 数学 / 中文）。

求职不需要精美简历。我们更想看你怎么想，而不是你拿过什么奖。

本文依据

• 观察来源： 过往招募经验
• 模型出处： 无（政策类）
• 待验证项： —
• 外部文献： —

下一步： 想了解我们怎么上课，先看「学习体系」；想了解我们的立场，看「品牌合作」。

署名： 教育编辑部 Editorial Team · 杨斯毅教育研究院