AIR 阅读法在高考阅读中的应用
高考阅读考察的是快速定位、准确理解与合理推断，三者都依赖稳定的阅读流程。这一页说明如何把 AIR 阅读法的三个阶段压缩到考场时间约束内，并指出三类常见失分的具体成因。
考场上，学生常有的困惑是「文章看懂了，题还是做错」。原因通常不在理解力，而在阅读流程缺失——他们用同一种速度、同一种方式处理所有内容，于是定位慢、推断乱、容易被干扰项带走。
读前（约三十秒）：只看标题与各段首句，建立结构预期。这一步让后面找信息几乎不用通读。
读中（按题定位）：先读题干，带着问题回原文定位。定位段落再细读，其余略读。
读后（每题核对）：选定答案后回到原文找出对应依据句。找不到依据的选项，多数有问题。
细节题丢分：多因定位到错误段落。解决办法是找同义替换，而不是找相同单词——正确选项往往是原文的改写。
推断题丢分：多因把个人常识当作文章观点。判断标准是：这个结论能否从文本推出，而不是它是否合理。
主旨题丢分：多因抓了局部信息。做法是看首末段与转折处，而不是凭印象。
标出依据。每道题在原文标出行号，考场时间紧张时能快速复核。
标记转折。转折词后面往往就是作者立场，这是最高频的考点位置。
控制单题时长。一道题超过预定时间就先标记跳过，避免因一题拖垮整卷。
下次做题时改变一件事：每选一个答案，回原文划出依据句。找不到依据的，重新想。