仿写是公认有效的写作起步方式，但它经常被做成抄写：把范文抄一遍，字迹工整，能力没动。
仿写为什么容易做成抄写
本院写作营收过不少这样的作业：学生把一篇范文工整地抄了一遍，或者把它换了几个词。字数够了，但让他自己写一段同类内容，用的还是原来那套句子。
问题在于，抄写与仿写的动作看起来一样，加工深度却完全不同。抄写时，注意力在字形；仿写时，注意力应在结构——作者为什么这样开头、用什么把两句连起来、结尾怎么收。
另一个原因是范本选得太难。材料本身超出了学生的语言水平，能做的就只有照搬，替换也无从下手。
所以仿写能不能起作用，取决于两件事：范本是否匹配水平，以及有没有强制自己「换掉一半」。
写作营的仿写口径
① 仿结构不仿内容：先分析范本的骨架——几个部分、每部分的功能、用什么词连接。骨架拿出来，内容换成自己的。
② 强制替换三样：句式换一半，例子全换成自己的，标题与结尾自己写。三样都换过，才算仿写而不算抄写。
③ 一段一段来：不要一次仿整篇。先仿开头段，写熟之后仿中间的举例段，最后仿结尾，一步一步加。
④ 对照检验：仿完之后把两篇放在一起看，只问一个问题——去掉具体内容，结构是不是同一种。是，说明学到了；不是，说明只抄了词。
范本的选择也有讲究：宁可选语言简单但结构清楚的材料，也不要选词句华丽、结构模糊的名篇。仿写学的是架子，不是辞藻。
适合谁，不适合谁
适合有一定词汇基础、但一动笔就不知从何写起的学生。仿写把空白页的难度换成一个有骨架的任务，启动会容易得多。
不适合词汇与句式都还很薄弱的初学者：此时仿写会退化成抄写，应先积累基本句型，再进入仿写。
也不适合已经形成个人写作风格的高阶学生：此时重点应转向修改与自我评估，长期仿写容易让风格变得雷同。
还需要注意版权与场合：仿写用于自己练笔没有问题，但把它当成自己的作品提交，就超出了练习的范围。仿写的目标是学会结构，不是交出一篇像范文的文章。
今天就能开始
今天选一段结构清楚的小短文，拆出它的骨架，用同一个骨架写一段完全不同内容的话。