公开课四十分钟，笔记往往记得满满一页，回家一看全是板书。笔记的问题很少是记得不够，而是记的东西回家用不上。
两种无效笔记
第一种是抄板书。板书是讲的人整理过的框架，抄下来看着完整，但它不包含你听到时的任何反应。回家翻笔记，你看到的是一份别人的提纲，不会想起自己当时哪里卡住了。第二种是记感受。写满了有意思、很有启发、讲得好，这类词当时真实，一周之后完全无法复原。两种笔记的共同问题是：都不可复现。好的课堂笔记应该让你一周后能凭它重新做一遍课上的动作。
一页纸分三栏
把纸竖着分成三栏，左中右。左栏记动作：讲师做了什么，顺序是什么。用动词写，比如先给例子，再让学生说规则，最后纠正一个错。中栏记自己：我在哪一步跟上了，哪一步跟不上。这一栏允许写得乱，允许只写一个问号。右栏留白，课后补。右栏是这份笔记最有价值的部分，因为它装的是你回家之后才能想明白的东西。当场不填，是刻意的：课上没有余力做这件事，硬填只会填出套话。
录音什么时候开
不建议整节课录音。整节录音的结局通常是：录了，没听，或者听了一次，找不到重点。建议只在两个时刻按下录音：一是讲师示范发音或朗读的段落，二是讲师演示某个动作的完整过程。这两类内容靠文字记不下来，声音和顺序本身就是信息。录完当场记下时间点，比如第 12 分钟到第 15 分钟。没有时间点的录音等于没有录音，因为你要找的那一段会被埋进四十分钟里，第三天就放弃了。
课后二十小时内
笔记要在二十小时内补完右栏：写下没听懂的一个点、回去要做的一个动作、以及一个还想问的问题。三行就够。为什么是这个时间窗：超过一天，课堂上那些具体的困惑会被日常冲淡，只剩一个模糊的印象。补完之后，最好用两分钟把左栏的动作复述一遍给自己听，复述得出来才算真的记下了。课程的具体安排与报名方式，以课程中心栏目页面上实际展示的内容为准。
今天就能开始
下次公开课只带一张分成三栏的纸，右栏空着，课后二十小时内补三行。