AI 课的验收比一般课难，因为工具会替学生把活干完。交上来一份漂亮的成品，说明不了他会不会。
为什么作品不能当验收
作品是结果，不是能力。同一份成品，可能是学生独立完成，也可能是反复提示工具改出来的，更可能是直接让工具生成再稍改。三种情况下成品几乎一样，能力差得很远。所以 AI 课的验收必须有一个条件：关掉工具。关掉工具之后还能做出什么，才是这门课真正留下的东西。这不是反对用工具，而是把工具放在它该在的位置：过程中的放大器，不是验收时的替身。
三关验收
第一关，说得出：关掉工具，用自己的话讲清这次任务是怎么做的，三步以内。讲不清步骤，说明过程是工具完成的。第二关，做得对：给一个同类型但换了内容的任务，在不使用工具的情况下完成一次。这一关看的是有没有迁移，而不是有没有记住。第三关，挑得出错：给一份带错的成品，让学生指出错在哪、为什么错。这一关最难，因为它要求他既能做，还能判断。三关的顺序不能颠倒：先讲清、再做对、最后才判断。
为什么要看动作
验收时最容易做错的一件事是问感受：你觉得学会了吗。多数学生会说学会了，因为感受来自当时顺不顺手，而顺手往往来自工具在场。所以验收不看感受，看动作：他有没有主动打开文档、有没有先写再做、有没有在卡住时先停下来想而不是立刻去问。这些动作可以在十分钟的观察里看到，比一份成品可靠得多。本院的做法是：每次课结束留三分钟，让学生当场做一次没有工具的小动作。
验收不合格怎么办
不要加练同一件事，先退一步。退到哪一步，看他在哪一关卡住：卡在说得出，退回过程记录，要求每次任务留三行操作痕迹；卡在做得对，退回同类任务的重复，换内容不换结构；卡在挑得出错，退回对比练习，两版放在一起看差别。三关里第一关最容易补，第三关最费时间，所以不建议一次三关全上。每次只补一关，补完再往前走。课程的具体安排与报名方式，以课程中心栏目页面上实际展示的内容为准。
今天就能开始
下次课结束前留三分钟：关掉工具，让学生用自己的话讲一遍这次任务的三步。