写字慢的孩子，考试时最吃亏的地方不是不会，是写不完。卷子发下来，最后一道题只写了半行，分数丢在他其实会做的地方。
先分清是哪一种慢
第一种是握笔与用力：握得太紧，写十来个字手就酸，速度自然掉下来。第二种是字形检索：字认识，写的时候想不起来怎么写，笔停在半空，这种慢最容易被误认为不认真。第三种是求完美：写歪一点就擦，擦完再写，一遍作业擦掉半页。三类的原因不同，练法也不同。
分辨办法很简单：让他连续写三分钟，看手累不累、停顿多不多、橡皮用得多不多。三个信号各对应一类。也可以让他边写边小声说出正在写的字，检索型的会在某一处明显卡住，求完美型的话会很流畅，只是不断停下来擦。
握笔与用力
握笔太紧多半是笔杆太细或太滑。换一支粗一点的三角杆铅笔，或者在笔杆上套一个软胶套，力气会自动小下来。写字时手腕要能滑动，不能整条手臂压在桌上。
每天写之前先做一分钟的松手练习：握拳、张开、甩两下。这一步看起来像玩，实际是把前臂的紧张卸掉，写起来才不僵。
字形检索
想不起怎么写，说明这个字只是认得的字，不是能写的字。办法是把字拆开记：先说偏旁，再说剩下部分，最后说这个字和什么有关。拆过一遍的字，下次调出来的速度快很多。
还可以做听写式的回忆练习：不给字，只给读音和组词，让他写出来，写不出再看。这个过程有点难受，但比抄十遍有效，因为抄写不产生检索。
每天只做五个字，做的时候不许看书。五个字里错两个是正常的，错的那个第二天再来一次，对了就换新的。量小才做得下去，量大一定断。
求完美与提速的分寸
橡皮依赖的孩子，问题多半不在手上，在标准上。给一个明确的容错线：一行里允许有两个字不整齐，超过才擦。标准一旦具体，擦的次数会明显下降。
提速要放在准确之后。低年级不建议提前追速度，手部小肌肉还没发育好，硬提速会换来潦草。到了小学高年级再开始做三分钟计时抄写，只和自己比。如果持续写字手痛，应当去看医生，不要当成习惯问题硬练。
今天就能开始
这周做一次三分钟计时抄写，记下字数，下周再测一次，只跟自己的上一次比。
课程研发部（Curriculum Team）· 杨斯毅教育研究院