研究档案是什么：本院的知识管理制度

图 1　研究档案是什么：本院的知识管理制度 —— 全文结构总览　·　点击图片可放大

本文性质： 说明（院内制度）　证据标签： 观察 Observation／说明

研究档案栏目是本院的知识管理入口：我们把「做过什么研究、怎么做的、做到哪一步、哪些已验证、哪些仍是假设」全部留档公开。

01档案为什么必须分级

教育内容最常见的失信方式，是把想法写成结论。本院全站文章采用四级证据标签：观察（Observation）——课堂里真实看到、记录到的现象；模型（Model）——借用学术界已有框架做的解读；假设（Hypothesis）——本院提出、尚未验证的想法；实证（Evidence）——有外部成熟研究或院内系统数据支撑的结论。标签贴在每篇开头，读者一眼可知自己读到的是哪一层。这套做法的立场在 策略不是方法一文里有更早的表述：给家长的东西，必须先讲清楚自己站在什么证据上。

02档案都记什么

本院的研究档案目前覆盖四类：一是研究方向档案，包括杨老师（本院创始人杨斯毅）自 2021 年起在奥克兰大学的应用语言学博士课题——任务型语言教学（TBLT）与实践共同体（CoP）的进行中研究；二是产品开发档案，如语法练习册 615 题的题型设计过程；三是内容工程档案，如夜听馆朗读工程的文本选择与字幕对齐方法；四是白皮书档案，六大主题白皮书的成文脉络可在 著作馆直接查阅原文。

档案制度不是装饰。它的实际约束是：本院任何一篇文章末尾的「本文依据」四行（观察来源／模型出处／待验证项／外部文献），都必须能在档案里找到对应记录。找不到的，视为不合规范。

图 2　研究档案是什么：本院的知识管理制度 —— 分节要点　·　点击图片可放大