有时候一张图，比一整段文字好使。尤其是讲结构、讲顺序、讲对比的时候，图能把关系一次摆出来。
这类资源是什么
这一类的图片分两种：一种是实景照片，用来建立场景和词义的联系；另一种是图示，用来表达结构、顺序和对比关系。
两者的用途不同。照片回答「那是什么样子」，图示回答「它们之间是什么关系」。
还要注意区别「配图」和「图示」：配图是给文字做陪衬，图示是自己承担信息。判断方法很简单——把图拿掉，如果文字的意思变了，这张图就是图示。
它解决什么问题
第一是降低文字负担。有些关系用文字描述要绕好几句话，画出来一眼就清楚。
第二是给回忆留线索。图和文分开存放时，回忆时往往先想起画面，再顺着画面找到内容。
第三是把抽象的层级变得可见——谁包含谁、谁先谁后，画出来就不容易弄混。
怎么用才不浪费
第一条是图和文要放在一起，不要图在一页、解释在另一页。两者分开，图就慢慢变成了装饰。
第二条是让学生自己画一遍。看别人画好的图，和自己把关系画出来，是两种不同的活动。
第三条是给图配一句话。图负责关系，那句话负责结论，两样都写下来，这张图才算用完整了。
哪里能找到、怎么取
本站「学习资源 > 免费资源 > 图片」栏目用于汇集这一类图片与图示材料，按主题陆续整理。具体收录了哪些图片、以什么形式提供，以该栏目页面上实际列出的内容为准。
自己画图时不必追求好看，方框加箭头就够了，重点是把关系摆清楚。
同一个结构隔两周再画一遍，如果两次画出的骨架不一样，说明这张图还没有真正进到脑子里。
常见误区
第一个误区是把图当装饰。页面上的图如果没有承担任何信息，它只是占地方。
第二个误区是图越复杂越好。一次讲三四个节点的图有用，画成一团线的关系图，看的人都不知道自己该看哪里。
第三个误区是只存不用。存下来的图不会自己进脑子，要有一句自己的话配上去，它才真正属于你。
今天就能开始
今天挑一个总记不住的结构，用方框和箭头自己画一遍，再在图下面写一句结论。