• 中文教育白皮书：阅读材料的坡度

  华裔孩子中文读到一半停下，常常不是不认字，而是缺刚好能读懂的材料。本文说明中文阅读要同时过字词句篇四道关，给出测生字率、选重复句式、前置新词的三步定坡法，并说明覆盖率数字的局限。

  2026-10-20 研究院研究组 29761

• 中文教育白皮书：拼音之后的台阶

  拼音读得顺、汉字认得不少，却读不完一本薄书，是海外中文教学的常见困境。本文用观察与模型两层，说明拼音依赖如何形成、识字量与阅读量为何错位，并介绍本院按表现切换的三级台阶与三条边界。

  2026-10-19 研究院研究组 26314

• 中文教育白皮书续篇：家庭语言规划的位置

  华裔儿童读写断层的成因讨论中，本篇把焦点对准家庭语言规划：它在断层形成中占什么位置、哪些做法有观察支持、哪些只是流传甚广的假设。全篇严格标注证据状态。

  2026-09-27 教育研究部 34439

• 中文教育白皮书：语用基础

  海外中文教学的最大难点，往往不在字词量，而在语用：同样一句话，在不同关系与场合里说不说得出口。本文讨论中文的语用基础为何先于字形记忆，以及华裔家庭在「能听但不说、能读但不写」的常见状态下可以做些什么。

  2026-09-17 研究院研究组 28137