• 杨斯毅：从教师世家到奥克兰大学博士

  杨老师真实履历一览：一个学士与三个硕士、四项专业证书、NZSTI 认证翻译、新西兰政府口译经历、Vodafone 新西兰总部技术部顾问，以及 2021 年至今的奥克兰大学应用语言学博士在读。

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• 学生教会我们的事：教学相长实录

  不点名、不编造。本文记录杨老师从泛化的学生反馈中学到的事：框架的三次重要修订，背后都有学生的身影。

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• 博士进行时：奥克兰大学的 TBLT 研究

  杨老师 2021 年起在奥克兰大学攻读应用语言学博士，研究任务型语言教学（TBLT）。本文说明这是进行中的研究，不是定论。

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• 2013，评委席上的观察：全国大学生口语竞赛首席评委

  2013 年，杨老师担任全国大学生口语竞赛首席评委。本文记录评委席视角下口语强与弱的分界线与三条具体观察。

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• 从 500 强到讲台：Vodafone 经历的教育转化

  杨老师曾任 Vodafone 新西兰总部技术部顾问。本文谈这段企业经历留下的三样东西如何长进了冲击波英语的方法论。

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• 为政府做口译的日子：新西兰交传与同传手记

  杨老师曾任新西兰政府交替传译与同声传译译员，也是 NZSTI 认证翻译。本文是他的口译现场手记与三条职业心得。

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• 一场专访：当理查德·克莱德曼遇到一个语言教师

  2011 年，杨老师专访钢琴家理查德·克莱德曼，报道刊登于《海外英语》。本文回顾那次专访的职业与私人双重意义。

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• 2002，出发前一周：冲击波英语理念的诞生

  2002 年出国留学前一周，杨老师完成了冲击波英语理念的写作。本文回顾那个时间节点、理念的来路及其后的演进。

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